Propuesta didactica: tema PRIMAVERA ÀRABE

PRIMAVERA ÀRABE

INSTITUCION PROPONENTE: LICEO DE COSTA RICA

PROPUESTA DIDACTICA PARA ABORDAR UN TEMA DE LA ACTUALIDAD MUNDIAL 

MATERIA DE CÌVICA DE 10º AÑO

TEMA COMPLEMENTARIO AL DEL ANÀLISIS DE LOS REGÌMENES ISLÀMICOS.

PROFESORES ENCARGADOS: 

FABIO ABARCA SOLANO
       JOHANA ARAYA SILES

                                   MARIA DE LOS ANGELES HIDALGO

                                 WALTER OBANDO

                             

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MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LA RED  

PARA ENRIQUECER LAS INTERPRETACIONES

Y EL CUERPO DEL TRABAJO

transiciones politicas en el mundo árabe

iran y la primavera árabe

primavera arabe rebelion, revolucion o transicion

rusia en un mundo cambiante--putin

política exterior de Rusia-putin

que ha pasado con la primavera arabe

reinterpretando la primavera árabe

la primavera árabe y la izquierda eurocéntrica

primavera árabe pero la crisis es aún peor


conflicto global desde la primavera arabe (a los indignados)

para occidente todos los caminos conducen a teheran

guerra-pentagono planea guerra contra siria

la PA mantiene su vigencia

la primavera arabe hoy

PA que paso que pasara

causas PA--aumento precio alimentos

revista de la unesco

sout-Al Horeya----canción emblemática de la primavera árabe

libros sobre PA

imagenes sobre PA

material audiovisual

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PASOS PREVIOS DE PLANIFICACION

1. Los proponentes investigan y seleccionan material pertinente para darle contenido a la guìa didàctica sobre la PRIMAVERA ÀRABE.

2. Elaboran un blog en colaboraciòn con el departamento de Informàtica educativa del Liceo de Costa Rica.  Este blog tiene el propòsito de servir de centro neuràlgico para consulta y guìa organizativa para ejecutar las actividades de mediaciòn.

3.  Distribuyen el material y dan las instrucciones para el uso del blog.

4.  Establecen una unidad didàctica, objetivos, actividades de mediaciòn, evaluaciòn, cronograma.

5. Elaboran una hoja de cotejo, e indican los criterios de evaluaciòn.
6.  Califican las actividades y hacen una ponderaciòn final de la nota (la cual se considerarà como parte del proyecto del II TRIMESTRE del año en curso.. 

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PROPÒSITOS DE LA PROPUESTA

OBJETIVO GENERAL

        Realizar un conjunto de actividades de mediaciòn para proponer una anàlisis de la llamada Primavera Àrabe (2010-2012).  

OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

         Explicar las causas y consecuencias de este fenòmeno a la luz de los planteamientos y caracterìsticas de los regìmenes islàmicos.

          Interrelacionar èste tema con el estudio de los regìmenes islàmicos:  aspectos positivos  y contradicciones de los mismos

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ACTIVIDADES DE MEDIACIÒN

Los estudiantes en subgrupos, estarán en capacidad de:

1. Preparar un colage ilustrativo sobre el caracter de las manifestaciones masivas (en plazas) de protesta contra los regìmenes establecidos.

2. Ilustrar las pancartas o medios de propaganda popular y discernir su mensaje y contenido.

3.  Discutir las causas de la PRIMAVERA ÀRABE, a partir del colage, videos informativos y lecturas previamente establecidas a los subgrupos en cada secciòn del nivel de 10º año en la materia de Cìvica.

4)   Analizar en foros de discusiòn las ideas fundamentales y los mensajes reseñados.

5)   Se escogeràn los mejores colages.

6)   Cada secciòn de Cìvica de 10º año, prepararà una pizarra mural que contenga los siguientes contenidos:

a)  Caracterìsticas de los regìmenes políticos islámicos.

b)  Causas estructrurales y coyunturales que precipitan las manifestaciones (segun las lecturas previas, los videos informativos, ilustraciones y colages).

c) Consecuencias de las manifestaciones:

(1) reacciòn interna en los paìses islámicos.

(2) reacciòn internacional:  de apoyo, de solidaridad, de intervenciòn.