PRIMAVERA ÀRABE
INSTITUCION PROPONENTE: LICEO DE COSTA RICA
PROPUESTA DIDACTICA PARA ABORDAR UN TEMA DE LA ACTUALIDAD MUNDIAL
MATERIA DE CÌVICA DE 10º AÑO
TEMA COMPLEMENTARIO AL DEL ANÀLISIS DE LOS REGÌMENES ISLÀMICOS.
PROFESORES ENCARGADOS:
FABIO ABARCA SOLANO
JOHANA ARAYA SILES
JOHANA ARAYA SILES
MARIA DE LOS ANGELES HIDALGO
WALTER OBANDO
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MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LA RED
PARA ENRIQUECER LAS INTERPRETACIONES
Y EL CUERPO DEL TRABAJO
transiciones politicas en el mundo árabe
iran y la primavera árabe
primavera arabe rebelion, revolucion o transicion
rusia en un mundo cambiante--putin
política exterior de Rusia-putin
que ha pasado con la primavera arabe
reinterpretando la primavera árabe
la primavera árabe y la izquierda eurocéntrica
primavera árabe pero la crisis es aún peor
conflicto global desde la primavera arabe (a los indignados)
para occidente todos los caminos conducen a teheran
guerra-pentagono planea guerra contra siria
la PA mantiene su vigencia
la primavera arabe hoy
PA que paso que pasara
causas PA--aumento precio alimentos
revista de la unesco
sout-Al Horeya----canción emblemática de la primavera árabe
libros sobre PA
imagenes sobre PA
material audiovisual
iran y la primavera árabe
primavera arabe rebelion, revolucion o transicion
rusia en un mundo cambiante--putin
política exterior de Rusia-putin
que ha pasado con la primavera arabe
reinterpretando la primavera árabe
la primavera árabe y la izquierda eurocéntrica
primavera árabe pero la crisis es aún peor
conflicto global desde la primavera arabe (a los indignados)
para occidente todos los caminos conducen a teheran
guerra-pentagono planea guerra contra siria
la PA mantiene su vigencia
la primavera arabe hoy
PA que paso que pasara
causas PA--aumento precio alimentos
revista de la unesco
sout-Al Horeya----canción emblemática de la primavera árabe
libros sobre PA
imagenes sobre PA
material audiovisual
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PASOS PREVIOS DE PLANIFICACION
1. Los proponentes investigan y seleccionan material pertinente para darle contenido a la guìa didàctica sobre la PRIMAVERA ÀRABE.
2. Elaboran un blog en colaboraciòn con el departamento de Informàtica educativa del Liceo de Costa Rica. Este blog tiene el propòsito de servir de centro neuràlgico para consulta y guìa organizativa para ejecutar las actividades de mediaciòn.
3. Distribuyen el material y dan las instrucciones para el uso del blog.
4. Establecen una unidad didàctica, objetivos, actividades de mediaciòn, evaluaciòn, cronograma.
5. Elaboran una hoja de cotejo, e indican los criterios de evaluaciòn.
6. Califican las actividades y hacen una ponderaciòn final de la nota (la cual se considerarà como parte del proyecto del II TRIMESTRE del año en curso..
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PROPÒSITOS DE LA PROPUESTA
OBJETIVO GENERAL
Realizar un conjunto de actividades de mediaciòn para proponer una anàlisis de la llamada Primavera Àrabe (2010-2012).
OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
Explicar las causas y consecuencias de este fenòmeno a la luz de los planteamientos y caracterìsticas de los regìmenes islàmicos.
Interrelacionar èste tema con el estudio de los regìmenes islàmicos: aspectos positivos y contradicciones de los mismos
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ACTIVIDADES DE MEDIACIÒN
Los estudiantes en subgrupos, estarán en capacidad de:
1. Preparar un colage ilustrativo sobre el caracter de las manifestaciones masivas (en plazas) de protesta contra los regìmenes establecidos.
2. Ilustrar las pancartas o medios de propaganda popular y discernir su mensaje y contenido.
3. Discutir las causas de la PRIMAVERA ÀRABE, a partir del colage, videos informativos y lecturas previamente establecidas a los subgrupos en cada secciòn del nivel de 10º año en la materia de Cìvica.
4) Analizar en foros de discusiòn las ideas fundamentales y los mensajes reseñados.
5) Se escogeràn los mejores colages.
6) Cada secciòn de Cìvica de 10º año, prepararà una pizarra mural que contenga los siguientes contenidos:
a) Caracterìsticas de los regìmenes políticos islámicos.
b) Causas estructrurales y coyunturales que precipitan las manifestaciones (segun las lecturas previas, los videos informativos, ilustraciones y colages).
c) Consecuencias de las manifestaciones:
(1) reacciòn interna en los paìses islámicos.
(2) reacciòn internacional: de apoyo, de solidaridad, de intervenciòn.
